Voor dyslexie zijn natuurlijk talloze tests te vinden. Op basis van onze eigen ervaringen, kun je op dyslexieweb ook de unieke dyslexie-indicatie-test afnemen. Als deze positief uitvalt, is het, zeker als het om je kind gaat, aan te raden om op school een dyslexietest uit te laten voeren, zodat er een officiële dyslexieverklaring afgegeven kan worden. Hiermee kan er op school rekening gehouden worden, door bv meer tijd te geven bij examens en proefwerken. Lees hierover meer bij de kopjes 'dyslexieverklaring' en 'dyslexie op school'.
Dyslectische mensen hebben meestal een aantal van de volgende kenmerken. Kijk ofje deze kenmerken herkent bij jezelf of je kind.
Moeilijkheden met gesproken taal.
- Laat met praten begonnen.
- Moeilijkheden met de uitspraak van woorden
- Moeilijkheden met de verwerven van de woordenschat en het spraakgebruik is niet passend bij de leeftijd.
- Moeite met het volgen van richting
- Begrippen als voor / achter, links / rechts enz. worden door elkaar gehaald.
- Het aanleren van het alfabet, kinderrijmpjes en liedjes gaat moeizaam of zelfs niet.
- Moeite met het onthouden van namen.
Moeilijkheden met lezen.
- Moeite met het leren lezen.
- Moeite met het onthouden van de klank van letters.
- Draait letters, of de volgorde van letters om tijdens het lezen.
- Kleine woordjes fout of slaat deze over.
- Hakkelt bij het lezen van langere woorden.
Moeilijkheden met geschreven teksten.
- Moeite met het opschrijven van ideeën.
- Onzeker over links- of rechtshandigheid.
- Slecht en/of traag handschrift.
- Rommelig, ongeorganiseerd schoolwerk.
- Moeite met overschrijven.
- Veel spellingfouten.
- Tijdens overhoringen of toetsen weinig fouten maar in het dagelijks werk veel spellingfouten.
- Moeite met het zelf corrigeren van teksten.
Moeilijkheden met rekenen.
- Soms worden getallen omgedraaid.
- Moeite met het onthouden van reken regels.
- Moeite met het overschrijven van rekensommen.
- Moeite met het begrijpen van verhaal sommen.
- Het automatiseren van de tafels gaat erg moeizaam.
- Moeite met klok kijken en soms weinig begrip van tijd.
Anders.
Neerwaartse spiraal bij testen en rapporten en schoolprestaties. Werkt op school wisselend. De juf of meester zegt, "als hij het maar eens probeerde", of "zij is lui". De aandacht is er niet altijd bij. Familieleden herkennen dit beeld bij zichzelf. Taal, lees en spelling problemen komen voor in de familie, ook bij volwassen familieleden.
Conclusie:
Iedereen kan een aantal van deze punten bij zichzelf en bij kinderen herkennen. Dat betekent niet dat elk kind dyslectisch is. Iemand die dyslectisch is heeft een aantal van deze kenmerken en hierdoor wordt het leren moeilijker en blijven de leerresultaten achter. Als u verschillende kenmerken herkent, is het mogelijk dat jij of je kind dyslectisch bent/is.
